Тематические выставки в ДОУ. По результатам диагностики были даны рекомендации. Скажите, пожалуйста, нужно ли в Программу включать раздел 'Коррекционная. Психологам школы Психологам Доу.

• Рекомендации По Выводы Диагностики В Доу
• Рекомендации По Выводы Диагностике В Доу

Ответ: Согласно ФЗ 'Об образовании в Российской Федерации' от 29 декабря 2012 г. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися. Комментарии к ФГОС дошкольного образования к разделу III пункта 3.2.7. Приказ Минобрнауки РФ. №08-249).АООП дошкольной образовательной организации разрабатывается в том случае, если такие дети есть.

Вопрос. Добрый день! У нас в детском саду закрыли логопедический пункт. Вместо него, согласно приказа заведующего, организовали комбинированные группы для детей с ТНР. Родители детей прошли ПМПК. Логопедические заключения детей - ФФН и ОНР. Вопрос: АОП пишется одна на всех детей или на каждого ребенка?

И нужен ли образовательный маршрут для каждого или достаточно иметь план работы специалистов конкретно для ребенка? Ответ. Индивидуальный образовательный маршрут для ребенка с ограниченными возможностями здоровья разрабатывает ПМПК (см. Технология определения образовательного маршрута для ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Инклюзивное образование. Методическое пособие. М.: Центр «Школьная книга».

2010).При разработке АООП необходимо предусмотреть и обосновать строго определенные варианты и формы организации образования каждой категории дошкольников с ОВЗ. В Вашем случае – это разные образовательные программы: для детей с ФФН и для детей с ОНР. Комментарии к ФГОС дошкольного образования к разделу III пункта 3.2.7. Приказ Минобрнауки РФ.

Вопрос. В ходе разработки ООП нашего ДОУ возник вопрос: какой раздел добавить в программу, если у нас есть ребёнок-инвалид (отдельно адаптированную программу для ребёнка-инвалида теперь разрабатывать не нужно), но по его индивидуальной карте реабилитации по всем её разделам, кроме мероприятий медицинской реабилитации со стороны Управления здравоохранения Липецкой области, нет никаких рекомендаций, т.е. В разделе мероприятий психолого-педагогической реабилитации в рекомендациях по условиям организации обучения не нуждается, в психологической помощи со стороны ДОУ не нуждается. И так по всем разделам этой карты. Как проступить в этом случае? Ответ. Согласно тексту этого письма образование данного ребенка должно осуществляться по ООП дошкольной образовательной организации с учетом медицинских показаний. Вопрос. Подскажите, пожалуйста, как написать адаптированную программу для ребенка инвалида 5 группы здоровья.

Диагноз: дизэритропатическая анемия, отклонений нет, только освобождение. Заранее вам благодарны. Вопрос. Здравствуйте, в одном из детских садов нашего района реализуется логопедическая программа Н.В.

Нищевой для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет. Также используются рабочие тетради О.С.Гомзяк 'Говорим правильно', но они не относятся к учебно-методическому комплекту программы Нищевой Н.В. Можем ли мы указывать рабочие тетради О.С.Гомзяк 'Говорим правильно' в организационном разделе ООП ДО. Содержание АООП разрабатывается в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования с учетом ПООП дошкольного образования, с использованием комплексных программ, специальных программ обучения и воспитания детей с ОВЗ, парциальных программ и др. Комментарии к ФГОС дошкольного образования к разделу II пункта 2.2. Приказ Минобрнауки РФ. Вопрос. Наше образовательное учреждение реализует ООП с учётом программы «Детство», имеется одна группа компенсирующей направленности для детей с ЗПР и ОНР.

Подскажите, пожалуйста, должны ли мы, реализуя программу Н.В.Нищевой в группе компенсирующей направленности, вести образовательную деятельность по лексическим темам автора или мы можем по общему тематическому планированию ДОУ. Не будет ли это нарушением?

Ответ. Согласно ФЗ 'Об образовании в Российской Федерации' от 29 декабря 2012 г. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися. Комментарии к ФГОС дошкольного образования к разделу III пункта 3.2.7. Приказ Минобрнауки РФ.

№08-249)Содержание АООП разрабатывается в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования с учетом ПООП дошкольного образования, с использованием комплексных программ (в том числе адаптированной программы коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет» Н.В. Нищевой), специальных программ обучения и воспитания детей с ОВЗ, парциальных программ и др. Комментарии к ФГОС дошкольного образования к разделу II пункта 2.2. Приказ Минобрнауки РФ. Однако для детей с ЗПР должна быть разработана своя АООП с учетом особых образовательных потребностей этой категории детей, особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей в целях максимальной реализации их реабилитационного потенциала к моменту поступления в школу. Изменение календарно-тематического планирования возможно в случае, если это.

Не нарушает процесс реализации целей и задач АООП ДОО. Вопрос. Анализируя нормативные документы, касающиеся разработки ООП ДО в группах компенсирующей и комбинированной направленности, пришли к определенным выводам.

Есть ли в нижеуказанных тезисах ошибки? В группе компенсирующей направленности разрабатывается адаптированная основная образовательная программа (АООП ДО). Требования к ее объему и структуре совпадают с требования ФГОС ДО к объему и структуре ООП ДО. Раздел программы «Описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции» может включать в себя следующую информацию:. механизм адаптации/интеграции авторских вариативных программ/парциальных программ, например: - адаптация авторской программы Нищевой Н.В. Под условия ДОО; - замещение образовательной области «речевое развитие» авторской программы «От рождения до школы».

Парциальной программой логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей Филичевой Т.Б., Тумановой Т.В., Чиркиной Г.В.);. алгоритм выявления и сопровождения детей, нуждающихся в осуществлении коррекции (деятельность ПМПк); алгоритм комплектования групп;. особенности проведения психологической и педагогической диагностики с детьми с ОВЗ (длительность, кратность, методики, способы фиксации, место хранения и т.д.);. особенности планирования образовательной деятельности (механизм привлечения детей и родителей к планированию, определение тем и т.д.) 2. В группе комбинированной направленности реализуется ООП ДО (для основной группы детей, не имеющих нарушения в развитии), а также адаптированная образовательная программа (АОП) (для ребенка с ОВЗ).

Структура АОП утверждается ДОО, исходя из профессиональных предпочтений специалистов. АОП (по количеству детей) являются приложением к ООП ДО.

В группе компенсирующей направленности разрабатывается адаптированная основная общеобразовательная программа (АООП ДО). Требования к ее объему и структуре совпадают с требования ФГОС ДО к объему и структуре ООП ДО.

Раздел программы «Описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции» может включать в себя следующую информацию: Здесь по всей видимости идет речь о разделе «Программа коррекционной работы». механизм адаптации/интеграции авторских вариативных программ/парциальных программ, например: - адаптация авторской программы Нищевой Н.В. Под условия ДОО; - замещение образовательной области «речевое развитие» авторской программы «От рождения до школы».

Рекомендации По Выводы Диагностики В Доу

Парциальной программой логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей Филичевой Т.Б., Тумановой Т.В., Чиркиной Г.В.); Это должно быть прописано в пояснительной записке АООП. алгоритм выявления и сопровождения детей, нуждающихся в осуществлении коррекции (деятельность ПМПк); алгоритм комплектования групп; Это отражается в разделе «Программа коррекционной работы».

особенности проведения психологической и педагогической диагностики с детьми с ОВЗ (длительность, кратность, методики, способы фиксации, место хранения и т.д.); Это описывается в разделе «Развивающее оценивание качества образовательной деятельности по Программе». особенности планирования образовательной деятельности (механизм привлечения детей и родителей к планированию, определение тем и т.д.) Это отражается в разделе «Планирование образовательной деятельности» 2. В группе комбинированной направленности реализуется ООП ДО (для основной группы детей, не имеющих нарушения в развитии), а также адаптированная образовательная программа (АОП) (для ребенка с ОВЗ).

Согласно ФЗ 'Об образовании в Российской Федерации' от 29 декабря 2012 г. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. Комментарии к ФГОС дошкольного образования к разделу III пункта 3.2.7. Приказ Минобрнауки РФ. №08-249) Структура АОП утверждается ДОО, исходя из профессиональных предпочтений специалистов.

АОП (по количеству детей) являются приложением к ООП ДО. В разделе «Описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции» ООП ДО может указываться: Для детей с ОВЗ, посещающих группу комбинированной направленности разрабатывается АООП ДОО. алгоритм выявления и сопровождения детей, нуждающихся в осуществлении коррекции (деятельность ПМПк); алгоритм комплектования групп;. алгоритм разработки адаптированной образовательной программы (АОП) для детей с ОВЗ;. особенности проведения психологической и педагогической диагностики с детьми с ОВЗ (длительность, кратность, методики, способы фиксации, место хранения и т.д.);. особенности планирования образовательной деятельности (механизм привлечения детей и родителей к планированию, определение тем и т.д.) 3. В группах общеразвивающей направленности в разделе «Описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции» может указываться:.

алгоритм выявления и сопровождения детей, нуждающихся в осуществлении коррекции (деятельность ПМПк). Рекомендации См. Вопрос. Разъясните, пожалуйста, на примере: В дошкольной образовательной организации функционируют группы общеразвивающей направленности и группы компенсирующей направленности (для детей с нарушением речи).

Необходимо ли разрабатывать образовательную программу для групп общеразвивающей направленности отдельно, а для групп компенсирующей направленности - адаптированную образовательную программу ( согласно ст. 79 Федерального закона от № 273 -ФЗ 'Об образовании в Российской Федерации')?

Рекомендации По Выводы Диагностике В Доу

Или в дошкольной организации должна быть только образовательная программа дошкольного образования, в которой, согласно Приказа от г. № 1155, включено содержание коррекционной работы?

Ответ. Согласно ФЗ 'Об образовании в Российской Федерации' от 29 декабря 2012 г. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. Комментарии к ФГОС дошкольного образования к разделу III пункта 3.2.7. Приказ Минобрнауки РФ. №08-249) Таким образом, для групп компенсирующей направленности разрабатывается АООП дошкольной образовательной организации.

Вопрос. Нужно ли утверждать руководителем учреждения авторские программы для работы с детьми с ОВЗ? Ответ. Федеральный закон 'Об образовании в Российской Федерации' от 29 декабря 2012 г. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися.Таким образом, образовательная деятельность в группах компенсирующей направленности осуществляется по адаптированным основным общеобразовательным программам (далее - АООП). При разработке АООП необходимо предусмотреть и обосновать строго определенные варианты и формы организации образования каждой категории дошкольников с ОВЗ (глухих, слабослышащих, слепых, слабовидящих, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с ЗПР, с умственной отсталостью, с расстройствами аутистического спектра,) в целях максимальной реализации их реабилитационного потенциала к моменту поступления в школу. Комментарии к ФГОС дошкольного образования к разделу III пункта 3.2.7. Приказ Минобрнауки РФ.

№08-249) Содержание АООП разрабатывается в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования, с учетом ПООП дошкольного образования, использованием комплексных программ, специальных программ обучения и воспитания детей с ОВЗ, парциальных программ и др. Комментарии к ФГОС дошкольного образования к разделу II пункта 2.2. Приказ Минобрнауки РФ.

Структура АООП также как и ПООП дошкольного образования включает целевой, содержательный и организационный разделы. При разработке АООП дошкольной образовательной организации рекомендуется брать во внимание АООП обучающихся с ОВЗ соответствующей категории. Это важно для осуществления преемственности с НОО (в случае если ребенок будет продолжать обучение по такой программе). (Федеральный закон 'Об образовании в Российской Федерации' от 29 декабря 2012 г. Общее образование.

Образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования являются преемственными). Вопрос. В навигаторе образовательных программ дошкольного образования нет программы для детей с ЗПР. Какие образовательные программы можно использовать для разработки рабочей программы учителя-дефектолога, работающего на группе детей с ЗПР? Ответ. Рабочая программа учителя-дефектолога, работающего в группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР, разрабатывается в соответствии с адаптированной основной общеобразовательной программой дошкольной образовательной организации, содержание которой могло быть разработано с использованием программ:Баряева Л.Б., Вечканова И.Г., Гаврилушкина О.П. Программа воспитания и обучения дошкольников с задержкой психического развития / Под ред. Баряевой Л.Б., Логиновой Е.А. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития / Под ред.

Шевченко С.Г. Вопрос. В навигатор образовательных программ дошкольного образования не вошла «Программа логопедической работы по преодолению ОНР у детей» Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной, Т.В.

Тумановой, по которой работали учителя-логопеды групп для детей с ТНР. Какими программами теперь (сейчас) можно руководствоваться для разработки рабочей программы учителя-логопеда группы для детей с ТНР? Ответ. Рабочая программа учителя-логопеда, работающего в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР, разрабатывается в соответствии с адаптированной основной общеобразовательной программой дошкольной образовательной организации, содержание которой могло быть разработано с использованием следующих программ:Программы для дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. Коррекция нарушений речи.

Филичева Т.Б., Чиркина Г.В., Туманова Т.В. М.: Издательство 'Просвещение', 2010. В.: Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет).- СПб.: Детство-Пресс, 2006. Примерная программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи (с 3 до 7) в соответствии с ФГТ.

Oem-сертификат windows 7 на lenovo pro. СПб.: Детство-Пресс', 2012. Программа коррекционно-развивающей работы в младшей логопедической группе детского сада.

СПб.: Детство-Пресс, 2006 и др. № п/п Наименование дополнительной профессиональной программы Количество часов Форма обучения Условия реализации ДПП Контакты Примечание 1. 36 очное Программа адресована: педагогическим и руководящим работникам общеобразовательных организаций Стоимость обучения одного слушателя: 8000,00 руб. Сроки реализации – по согласованию с образовательной организацией Корпоративное обучение для образовательных организаций - при наборе группы от 20 человек, проведение курсов на базе заказчика. при наборе группы от 30 человек – скидка до 20% Центр консалтинга, образовательного аудита и внедрения инноваций в образование Тел: 8-800-301-2004 (бесплатно) Тел.: +7(495)133-95-83 доб. 1706 Тел.: +7(985)252-42-76 Иванова Нина Александровна К освоению ДПП допускаются лица: - имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование; - получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование Как зарегистрироваться на обучение по ДПП?

Выберите удобный для вас способ: 1. Заполните заявку на обучение; 2. Позвоните по тел. Напишите на электронный адрес 2 36 заочное с применением ДОТ Программа адресована: педагогическим и руководящим работникам общеобразовательных организаций Стоимость обучения одного слушателя: уточняйте у специалиста Сроки реализации – по согласованию с образовательной организацией Корпоративное обучение для образовательных организаций - при наборе группы от 20 человек, проведение курсов на базе заказчика. при наборе группы от 30 человек – скидка до 20% Тел.: +7(495)133-95-83 доб. 1706 Тел.: +7(985)252-42-76 Иванова Нина Александровна 3 72 очно-заочное Программа адресована: педагогическим и руководящим работникам общеобразовательных организаций Стоимость обучения одного слушателя: 12 000,00 руб.

Сроки реализации – по согласованию с образовательной организацией Корпоративное обучение для образовательных организаций - при наборе группы от 20 человек, проведение курсов на базе заказчика. при наборе группы от 30 человек – скидка до 20% Тел.: +7(495)133-95-83 доб. 1706 Тел.: +7(985)252-42-76 Иванова Нина Александровна 4 36 очная Программа адресована: педагогическим и руководящим работникам общеобразовательных организаций Стоимость обучения одного слушателя: 8000,00 руб. Сроки реализации – по согласованию с образовательной организацией Корпоративное обучение для образовательных организаций - при наборе группы от 20 человек, проведение курсов на базе заказчика. при наборе группы от 30 человек – скидка до 20% Тел.: +7(495)133-95-83 доб. 1706 Тел.: +7(985)252-42-76 Иванова Нина Александровна 5 72 очно-заочная Программа адресована: педагогическим и руководящим работникам общеобразовательных организаций Стоимость обучения одного слушателя: 12 000,00 руб.

Сроки реализации – по согласованию с образовательной организацией Корпоративное обучение для образовательных организаций - при наборе группы от 20 человек, проведение курсов на базе заказчика. при наборе группы от 30 человек – скидка до 20% Тел.: +7(495)133-95-83 доб. 1706 Тел.: +7(985)252-42-76 Иванова Нина Александровна 6 36 очно-заочная Программа адресована: педагогическим и руководящим работникам общеобразовательных организаций Стоимость обучения одного слушателя: 8 000,00 руб. Сроки реализации – по согласованию с образовательной организацией Корпоративное обучение для образовательных организаций - при наборе группы от 20 человек, проведение курсов на базе заказчика. при наборе группы от 30 человек – скидка до 20% Тел.: +7(495)133-95-83 доб. 1706 Тел.: +7(985)252-42-76 Иванова Нина Александровна 7 72 очно-заочная Программа адресована: педагогическим и руководящим работникам общеобразовательных организаций Стоимость обучения одного слушателя: 8 000,00 руб.

Сроки реализации – по согласованию с образовательной организацией Корпоративное обучение для образовательных организаций - при наборе группы от 20 человек, проведение курсов на базе заказчика. при наборе группы от 30 человек – скидка до 20% Тел.: +7(495)133-95-83 доб. 1706 Тел.: +7(985)252-42-76 Иванова Нина Александровна 8 36 очная Программа адресована: педагогическим и руководящим работникам общеобразовательных организаций Стоимость обучения одного слушателя: 8 000,00 руб.

Сроки реализации – по согласованию с образовательной организацией Корпоративное обучение для образовательных организаций - при наборе группы от 20 человек, проведение курсов на базе заказчика. при наборе группы от 30 человек – скидка до 20% Тел.: +7(495)133-95-83 доб. 1706 Тел.: +7(985)252-42-76 Иванова Нина Александровна 9 36 очная Программа адресована: педагогическим и руководящим работникам общеобразовательных организаций Стоимость обучения одного слушателя: 8 000,00 руб. Сроки реализации – по согласованию с образовательной организацией Корпоративное обучение для образовательных организаций - при наборе группы от 20 человек, проведение курсов на базе заказчика. при наборе группы от 30 человек – скидка до 20% Тел.: +7(495)133-95-83 доб.

1706 Тел.: +7(985)252-42-76 Иванова Нина Александровна 10 72 очно-заочная Программа адресована: педагогическим и руководящим работникам общеобразовательных организаций Стоимость обучения одного слушателя: 12000,00 руб. Сроки реализации – по согласованию с образовательной организацией Корпоративное обучение для образовательных организаций - при наборе группы от 20 человек, проведение курсов на базе заказчика. при наборе группы от 30 человек – скидка до 20% Тел.: +7(495)133-95-83 доб. 1706 Тел.: +7(985)252-42-76 Иванова Нина Александровна 11 72 очно-заочная Программа адресована: педагогическим и руководящим работникам общеобразовательных организаций Стоимость обучения одного слушателя: 10 000,00 руб. Сроки реализации – по согласованию с образовательной организацией Корпоративное обучение для образовательных организаций - при наборе группы от 20 человек, проведение курсов на базе заказчика.

при наборе группы от 30 человек – скидка до 20% Тел.: +7(495)133-95-83 доб. 1706 Тел.: +7(985)252-42-76 Иванова Нина Александровна 12 Коррекционная работа с детьми с аутизмом в дошкольном и младшем школьном возрасте 72 очно-заочная Цель программы: повышение уровня сформированности профессиональных компетенций слушателей, необходимых для обеспечения дошкольного и начального общего образования обучающихся с РАС, в ходе реализации адаптированной основной образовательной программой. Категория слушателей: руководители общеобразовательных организаций, педагоги, психологи, тьюторы и другие специалисты, обеспечивающие образовательный процесс обучающихся с расстройствами аутистического спектра. Стоимость обучения одного слушателя: 12 000,00 руб. Для образовательных организаций (далее - ОО) всех уровней образования - акции и скидки: - при наборе группы от 15 человек, проведение курсов на базе заказчика. при наборе группы от 25 человек – скидка до 20% тел.

8-903-728-50-20 Стасюк Алла Михайловна, Центр дошкольного, общего и коррекционного образования, тел. 8-909-659-06-47 Кузнецова Галина Вячеславовна 13 Организационно-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ по программам начального общего образования 72 очно-заочная Цель программы: повышение уровня сформированности профессиональных компетенций слушателей, необходимых для разработки и реализации АООП (адаптированная основная образовательная программа) начального общего образования, программ внеурочной деятельности, коррекционной работы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Категория слушателей: руководители, педагоги и специалисты общеобразовательных организаций, обеспечивающих образовательный процесс по программам начального общего образования для обучающихся с ОВЗ.

Стоимость обучения одного слушателя: 12 000,00 руб. Для образовательных организаций (далее - ОО) всех уровней образования - акции и скидки: - при наборе группы от 15 человек, проведение курсов на базе заказчика. при наборе группы от 25 человек – скидка до 20% тел. 8-903-728-50-20 Стасюк Алла Михайловна, Центр дошкольного, общего и коррекционного образования, тел.

8-909-659-06-47 Кузнецова Галина Вячеславовна 14 Управление деятельностью общеобразовательной организации по сопровождению обучающихся с ОВЗ 72 очно-заочная Цель программы: повышение уровня сформированности профессиональных компетенций слушателей, необходимых для руководства общеобразовательной организацией, осуществляющей деятельность по образовательным программам основного общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Категория слушателей: руководители, заместители руководителей общеобразовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам основного общего образования обучающихся с ограниченными возможностями. Здоровья Стоимость обучения одного слушателя: 12 000,00 руб. Для образовательных организаций (далее - ОО) всех уровней образования - акции и скидки: - при наборе группы от 15 человек, проведение курсов на базе заказчика. при наборе группы от 25 человек – скидка до 20% 15 Основы комплексного сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра 72 очно-заочная Цель программы: повышение уровня сформированности профессиональных компетенций слушателей, необходимых для обеспечения образования обучающихся с РАС, в части реализации коррекционной составляющей адаптированной основной образовательной программой. Категория слушателей: руководители общеобразовательных организаций, педагоги, психологи, тьюторы и другие специалисты, обеспечивающие образовательный процесс обучающихся с расстройствами аутистического спектра. Стоимость обучения одного слушателя: 12 000,00 руб.

Для образовательных организаций (далее - ОО) всех уровней образования - акции и скидки: - при наборе группы от 15 человек, проведение курсов на базе заказчика. при наборе группы от 25 человек – скидка до 20% тел. 8-903-728-50-20 Стасюк Алла Михайловна, Центр дошкольного, общего и коррекционного образования, тел. 8-909-659-06-47 Кузнецова Галина Вячеславовна 16 Организационно-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ по программам основного общего образования 72 очно-заочная Цель программы: повышение уровня сформированности профессиональных компетенций слушателей, необходимых для разработки и реализации АОП (адаптированная образовательная программа) основного общего образования, программ внеурочной деятельности, коррекционной работы для обучающихся с ОВЗ. Категория слушателей: руководители, педагоги и специалисты общеобразовательных организаций, обеспечивающих образовательный процесс по программам основного общего образования для обучающихся с ОВЗ. Стоимость обучения одного слушателя: 12 000,00 руб.

Для образовательных организаций (далее - ОО) всех уровней образования - акции и скидки: - при наборе группы от 15 человек, проведение курсов на базе заказчика. при наборе группы от 25 человек – скидка до 20% тел. 8-903-728-50-20 Стасюк Алла Михайловна, Центр дошкольного, общего и коррекционного образования, тел. 8-909-659-06-47 Кузнецова Галина Вячеславовна 17 Организационно-педагогические условия подготовки и проведения государственной итоговой аттестации выпускников с ОВЗ, инвалидов 72 очно-заочная Цель программы: повышение уровня сформированности профессиональных компетенций слушателей, необходимых для подготовки и проведения государственной итоговой аттестации выпускников с ОВЗ, инвалидов в условиях специальных коррекционных образовательных организаций (СКОО). Категория слушателей: руководители и педагоги общеобразовательных организаций Стоимость обучения одного слушателя: 12 000,00 руб.

Для образовательных организаций (далее - ОО) всех уровней образования - акции и скидки: - при наборе группы от 15 человек, проведение курсов на базе заказчика. при наборе группы от 25 человек – скидка до 20% тел. 8-903-728-50-20 Стасюк Алла Михайловна, Центр дошкольного, общего и коррекционного образования, тел. 8-909-659-06-47 Кузнецова Галина Вячеславовна.